磨课组成员磨课体会,磨课组成员磨课体会怎么写

教学基本功大赛

班主任基本功参赛对象：45周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职中青年教师。比赛学科 本次教学基本功大赛项目为：小学数学、小学体育、小学美术、小学综合实践活动和班主任比赛。

根据查询相关公开信息显示。在第十一届全国高中语文教师教学基本功大赛中，诗意语文工作室各位老师积极参与，拼搏进取，奋楫逐浪。评选有48位老师获奖，一等奖19人，二等奖21人，三等奖8人。

每年一次。江苏省教育厅官网信息显示，江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛举办频率为一年一次。

我作为一名体育工作者，组织我县体育教师参加了本次比赛。使我感受最深的是这次体育教师基本功大赛，比赛的内容全面，难度系数非常之大。在选派参赛教师上既要考虑身体素质还要考虑理论水平及教学基本功，否则很难取得好成绩。

研课磨课心得暨评价反思

1、使教师经历“实践——反思——再实践”整个过程，采取“一课二上”策略，我们称之为“初磨课”和“再磨课”，不断提高校本教研的有效性。 初磨课：初磨课一般在学科组进行，经过“理论学习——集体备课——执教初磨课”三个阶段。

2、不经历风雨，怎能见彩虹？这一次非同寻常的“磨课”经历，丰富了我的教学经验，让我初步实现从理论到实践的跃迁，增长了教学技能。没有“磨课”过程中的痛苦，便很难体会上课成功后的幸福。

3、这一次培训的顺利举行，我们不能想象关老师操了多大的心，不说前期的磨课研课，就这两天在疫情的特殊时期，这样规模的大型聚会她得多操心。

4、领导小组和备研组一起制定研讨课人员，考察研磨课落实情况。 （3）通过教研会议，总结集体备课经验和精选试题方法，进行推广。

5、坚持理论学习，积极撰写心得文章 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”...重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点...参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。

6、而且，她让我们慢慢养成一些研究型教师的专业素养：悉心观察、善于学习、勇于实践、勤于反思。“生物研修”尽管现在做起来...研讨之后紧接着是第三次线下集中培训，主要活动是磨课。听课之后就是评课，轮流上台就每一节课的不同方面进行评价。