贪吃的小熊反思,贪吃的小熊公开课教案
《小熊温尼历险记》读后感
1、我很感动！他们身上散发出的朋友间的真挚情谊和勇敢无畏的精神。我真希望有像温尼？菩和罗宾这样的朋友。大家互相帮助、团结友爱、一起快乐成长！在百亩森林里居住着一群可爱的小动物。他们性格各异、富有个性。
2、在这个寒假里，我读了一本书叫《小鲤鱼跳龙门》的书。这个故事让我想到了小鲤鱼很聪明、勇敢、勇往直前。
3、我有好几本书，但我最喜欢的还是《童话故事》这本书。 这本书写了许多故事有《三个纺沙女》、《十二个猎人》、《小熊温尼》、《狼和狐狸》等。 其中我最喜欢《狼和狐狸》这个故事。这个故事讲了狼吃完了羊还想吃，就自我跑去偷。结果被农夫狠狠地打一顿。这个故事让我明白做人不能贪心。
4、童话故事读后感范文1 这天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。这篇童话十分美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家十分穷，为了维持生活，父亲每一天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。
5、读后感受：读完这本书后，我觉得很多时候人与 动物之间缺乏了一些感情交流。如果增加 一份对动物的关爱，那么，人与动物之间 会越来越和谐的。
馋嘴的小熊故事告诉我们什么道理
1、燕子也鼓励小熊说：“你是个勇敢的孩子，要对自己有信心。” 小熊在心里想：我决不能辜负朋友对我的期望。小熊站在岸边定了定神，于是小心翼翼地走上桥，一步一步地往前走，终于过了桥，小熊长长地吁了一口气，笑眯眯地对小鱼和燕子说了一声：“谢谢你们的支持。” 说完开开心心地走在郊游的路上。
2、做事情不能半途而废，要坚持不懈。小熊是《小熊住山洞》童话故事里的小熊，它们家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德，一直坚持着。很多人在遇到暂时的打击时就会选择放弃，而小熊告诉我们一个道理，做事情不能半途而废，要坚持不懈。
3、大嘴巴小尾巴这个故事告诉大家不应该嘲笑别人的缺点。在自己眼中的缺点，很可能就是别人引以为傲的优点。其实，一个人的价值，并不在于表面，只要顽强，就该有该有的价值，而价值，正是该感到幸福的东西。幸福，不是要去追求，而是在于付出过的汗水的结果，那才是一个人该有的幸福。
贪吃的小熊
1、小熊高兴极了，这可是它最爱吃的蜂蜜啊！“好甜呀！”贪吃的小熊吃完后又把手了进去。突然小熊的手被狠狠地蜇[zhē]了一下，接着洞囗飞出一群群蜜蜂，嗡嗡地向它扑来。小熊抱着头连滚带爬地跑开了，但是蜜蜂们还是追着小熊不放。可怜的小熊被蜇得满头是包，狼狈地跑回了家。
2、有一天，天上太阳当空照，白云朵朵飘，天气真的好好啊。小熊发现肚子饿了，心想： 我好饿啊，我要出去找点好吃的东西。” 小熊来到草地上，满眼看去都是绿油油的青草，可是青草不好吃啊。这时，小熊发现了一朵红红的花。“那个花看上去很好吃。” 小熊跑到花边的时候，这时发现了一个小蜜蜂。
3、本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《贪吃的小熊》，欢迎大家踊跃投稿。 森林中，住着一只贪吃的小熊，它有一个朋友就是小兔。一天，小兔请小熊吃饭，小熊一听有吃的，就直向小兔家跑。
4、教师扮蜜蜂姐姐，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击，小熊把熊掌藏起来，快要接近小熊时小熊将熊掌举起来表示道歉。（2）让幼儿扮演小蜜蜂，互换角色游戏。
喜欢吃蜂蜜的小熊幼儿园教案
教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，教师出示小熊吃蜂蜜 ）（2）幼儿猜想蜂蜜味道，分别做出品尝后相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。幼儿模仿表演 （1）请个别幼儿创编动作，集体跟随音乐表演，提示幼儿第四遍音乐拍手拍腿喊口号并且回到座位上。
首先以出示小熊手偶提问小动物的食性，让孩子了解了小动物爱吃的食物。在此环节幼儿模仿小动物吃东西中，我只是一带而过，没有细化处理。比如：幼儿说小狗喜欢吃肉骨头，我可以跟幼儿模仿肉骨头很硬，小狗啃不动用舌头舔的动作。这样孩子就会很感兴趣，开始部分就不会单调了。
请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）引导幼儿归纳阅读内容 小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
幼儿园教师如何写《贪吃的小熊》音乐教学反思
请个别幼儿创编动作，集体跟随音乐表演，提示幼儿第四遍音乐拍手拍腿喊口号并且回到座位上。（2）调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。鼓励幼儿大胆自主创编。4．互动游戏 （1）教师扮蜜蜂姐姐，幼儿扮小熊。
——教师引导幼儿进一步理解贪吃、贪婪的含义。 教师提问：为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。 ——师生共同指读。 （三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
幼儿园小班老师教学反思1 在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。
活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。
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幼儿园教师如何写《贪吃的小熊》音乐教学反思?
请个别幼儿创编动作，集体跟随音乐表演，提示幼儿第四遍音乐拍手拍腿喊口号并且回到座位上。（2）调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。鼓励幼儿大胆自主创编。4．互动游戏 （1）教师扮蜜蜂姐姐，幼儿扮小熊。
——教师引导幼儿进一步理解贪吃、贪婪的含义。 教师提问：为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。 ——师生共同指读。 （三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
幼儿园小班老师教学反思1 在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。
幼儿园小班音乐教学反思1 歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。
