影响在园幼儿同伴交往的因素,影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?2016年上半年统考

儿童的同伴交往中什么是交往的重要媒介什么是交往的重要条件

1、同伴关系是人际交往的重要组成，通过这种同伴交往所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要，对社会性发展起着重要的作用，幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异。对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。

2、彼此倾听 同伴交往的重要原则就是倾听，当孩子遇到不同的意见和想法时，他们会使用言语和一些行为来展示他们的想法，并试图了解其它人的想法，这可以增强孩子们相互信任和理解的感觉。

3、皮亚杰曾指出：“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件，是儿童摆脱自我中心的前提。”良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会性交往的发展，是幼儿社会化的重要途径。

4、同伴交往指儿童或青少年与同一年龄阶段的伙伴之间的交往。儿童最初几年主要限于家庭小圈子与父母相互作用，把父母作为社会化的模式。随着年龄增长，认知能力增强，儿童开始渴望走出家庭的圈子，与同龄的儿童交友、玩耍。这种同伴交往，随儿童年龄增长而增加，成为儿童社会化进程中的一个重要因素。

5、幼儿的交往首先从与家长的交往开始的，幼儿喜欢模仿，家长应给孩子作示范，做榜样，因此家庭成员之间要和睦相处，体贴关爱；待人接物大方得体，与周围同事朋友交往乐观积极等等。家长的积极的交往方式和交往态度对幼儿以后同伴交往的方式和能力会产生积极的影响作用，促进幼儿正确的与同伴交往。

6、在小学阶段同伴交往日益在儿童生活中占据重要的地位。小学生的交往特点主要表现在从对师长的依赖向自主发展，从对成人权威的完全信服到开始表现富有批判性的怀疑和思考。在小学阶段，具有平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位。在学校生活中，儿童交往的主要对象是教师和同伴。

家长该如何帮助孩子度过幼儿时期同伴关系交往的困难?

总之，当孩子遇到社交困难时，父母应该给予适当的帮助和支持，通过倾听、帮助孩子找到适合自己的社交圈、培养孩子的社交技能、给孩子更多自主的机会、鼓励孩子积极参与团队活动等方式，帮助孩子克服社交困难，建立良好的社交关系。

总之，孩子的交际能力的提高需要家庭和幼儿园的共同努力。家长要积极参与孩子的生活，多途径帮助孩子培养自信、拓展兴趣，让孩子有更多的机会交朋友。幼儿园老师也要创造开放、安全的学习环境，引导孩子建立友谊，并教育孩子学习如何对待人际关系的复杂性。

孩子学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。孩子学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的孩子就会更喜欢幼儿园了。教孩子学会与同伴交往 每天放学的时候，家长可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让孩子和其他小朋友玩一玩。

家长应该正确引导孩子与同伴友好交往：一，家长应该告诉孩子，与同同伴相处，要互相关心，互相爱护，友好相处。二，和同伴有什么矛盾，可以先和同伴沟通，再商量怎么解决这个问题。三，不欺负同伴，同伴有什么不对的，应该婉转的和同伴提出来，帮助同伴改掉缺点。

同伴交往看似是孩子每天都在做的事，每个孩子似乎天生就懂得这门功课。其实不然，形成良好的同伴关系是需要方法的，需要家长帮助孩子学习这些好方法。