幼儿亲社会行为中最常见的是,幼儿亲社会行为的类型

儿童的亲社会行为

【答案】：A 家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。

移情是儿童亲社会行为产生、形成和发展的重要驱动力，是一种旨在提高儿童善于体察他人情绪、理解他人情感的能力，从而与之产生共鸣的训练方法。这种方法主要培养幼儿理解和认识他人的情绪情感，引起幼儿情感上的共鸣，有利于幼儿自发做出亲社会行为。

同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助，推人、打人、抓人、骂人、破坏他人物品等。根据动机和目的，社会性行为可以分为亲社会行为和反社会行为两大类。亲社会行为又叫做积极的社会行为。它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他们的事的行为或倾向。

儿童在幼儿园与同伴分享自己的玩具，展现出慷慨和友好的社会行为。 一个小男孩帮助一个跌倒的小朋友站起来，并安慰他，这是体现同情和关心的一个例子。 孩子们在户外游戏中，主动排队等待轮流玩秋千，表现出遵守规则和公平竞争的态度。

家庭环境：家庭是儿童最早、最主要的社会化环境。家庭中的父母、兄弟姐妹、亲戚等成员对儿童的亲社会行为发展起着重要作用。父母的亲社会行为示范、情感支持、积极的家庭氛围以及家庭中的共享和合作体验都可以促进儿童的亲社会行为。

合作行为最常见。研究表明儿童合作行为随着年龄增长而不断增加。在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，同伴对儿童的合作行为多作出积极反应。

学前儿童最常见的亲社会行为是___。

1、亲子交往关系是幼儿早期生活中最为主要的社会关系。良好的亲子关系是亲子教育的基础，只有在关系和谐的状态下，子女才会尊重父母，接受父母的教育。父母要想更好地教育子女，就需要与子女建立良好的关系，就需要学习有效的沟通方法，有效的沟通方法是一门艺术，是每一个为人父母都需要学习的。

2、【答案】：A 家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。

3、学前儿童亲社会行为的发展阶段与特点都是非常明显的。2岁左右的儿童即开始出现亲社会行为的萌芽；3—6岁，各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异，主要表现在合作行为发展迅速，分享行为受物品的特点、数量、分享的对象的不同而变化，如幼儿往往跟自己玩的来的小朋友分享更多的玩具。

我国学者的研究发现在儿童的亲社会行为中什么最为常见

我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、道德品质、社会认知、社会适应、社会情绪。

攻击性行为也称侵犯性行为，是指个体有意伤害他人身体与精神，但不为社会规范所许可的范围。攻击性行为是儿童中比较常见的一种社会行为，对儿童的人格和品质都有消极影响。

同伴关系可以给儿童提供榜样、期待和强化作用，从而使他们形成各种不同的社会行为、观点和态度。研究表明，在学校里，同伴构成的环境对学生有最大的、最直接的影响。与学生和教师之间的相互作用相比，学生与学生之间的相互作用更经常、更亲切、更认真、更丰富多变。