儿童心理学的发展历程,儿童心理学的诞生与发展

皮亚特代表的心理学家把儿童的认知发展划分为哪四个阶段?

感知运算阶段（感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。

明末清初的西学翻译，代表人物：徐光启、李之藻。那时由于对外交通的需要，创立了四夷馆，培训翻译人才。明代末期，西学东渐，翻译工作更活跃起来。但此时翻译的方向已完全改变，不再是印度的佛经，而是欧洲的天文、几何、医学等方面的典籍，中国翻译史已达到了一个新的阶段。

另外这个时期还出现了重要的音乐家李延年、乐律学家何承天以及一些琴曲家。隋唐时期隋、唐的音乐在我国音乐史上是一个繁荣昌盛的时期。在宫廷出现了燕乐，歌舞音乐是其重要组成部分。它包括隋时以器乐形式为主的七部乐、九部乐，唐时的坐部伎和立部伎，以及综合器乐、歌唱和舞蹈的歌舞大曲、法曲等艺术形式。

儿童认知发展阶段:皮亚杰告诉你

1、【答案】：A、B 皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。

2、尊重儿童的认知发展阶段。皮亚杰的理论指出，儿童的认知发展阶段是按照一定的规律进行的，每个阶段都有独特的特征和目标。因此，教育者应该尊重儿童的认知发展阶段，不要强迫他们过早地接受超出他们能力范围的知识和技能。

3、感觉运动期从出生到2岁，宝宝通过感觉和运动来探索世界。这个阶段是儿童认知发展的起点，宝宝开始建立起对世界的感知和认知。前运算期2到7岁，小朋友开始理解并使用符号，但思维还有点局限。这个阶段是儿童认知发展的关键时期，小朋友开始学习语言、数学等基本概念。

儿童发展心理学研究的主要内容之一是描述儿童心理发展的什么?

儿童发展心理学研究的主要内容是描述儿童心理发展的历程。儿童心理学顾名思义，它研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到118岁左右。

小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。特别强调小学儿童的个体差异如认知差异、人格差异和性别差异等。

儿童心理学的研究内容包括：儿童认知发展、情感发展、社会发展、性别角色发展、儿童心理问题、儿童心理干预、亲子关系、家庭教育、学校教育等多个方面。儿童心理学的研究成果可以为儿童的成长与发展提供理论基础和实践指导，为教育者、家长和社会提供科学的儿童教育和儿童保护方案。

逐渐发展 这是幼儿心理发展的一般规律，是总的特征，具有普遍存在的共性。下面4个特征是”逐渐发展”的具体内容，具体讲从哪几个方面如何发展的。形象→抽象（认识活动）幼儿的认识活动方面，是从形象为主向抽象发展。形象是具体的，可感知的；抽象是具有逻辑性，概括性。

儿童心理学课程有如下几个方面：儿童认知发展：研究儿童在认知方面的发展规律和特点，包括感知、记忆、学习、思维、语言等方面的内容。这部分课程可以帮助学生了解儿童认知发展的各个阶段，学习如何刺激和促进儿童认知能力的提高。