邴原泣学的感想,邴原泣学阅读理解答案

读了邴原泣学这个故事,有什么感想

也应向文中老师学习，寄予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。

向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

’原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。’师亦哀原之言而为之泣曰：‘欲书可耳！’答曰：‘无钱资。’师曰：‘童子苟有志，我徒相教，不求资也。

”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。（我）一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。

”邴原答道：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯了一会，说：“你想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。

《邴原泣学》文言文阅读答案及原文翻译

1、”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。（我）一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。

2、【译文】邴原幼时丧父，几岁的时候路过书塾忍不住哭了。老师说：“孩子你为什么哭啊？”邴原说：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够读书学习，内心感到悲伤，所以哭泣。

3、邴（bǐng）原少孤（1），数岁时，过（2）书舍（3）而泣（4）。师曰：“童子何（5）泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿（16）其不孤，二则羡（7）其（8）得（9）学，中心（10）感（11）伤（12），故（13）泣耳。

4、邴原说：“我没有钱付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。 邴原泣学 文言文答案 请笑纳：邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣.师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

5、原文：邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

6、《邴原泣学》书塾中的老师值得人们敬佩的是什么 ？书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。 我们应该向邴原学习什么？ 我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神，他在学习上刻苦勤奋，努力用功，不畏艰难的精神。

邴原泣学习题答案

”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6） 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。7）做人不能太骄傲，要谦虚。《邴原泣学》向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

邴原泣学的启示

1、【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

2、邴原泣学 （1）能够 （2）假如，如果 （3）白白地 （4）钱，学费 发现邴原无学而泣，躬身垂问。 得知邴原身世后，甘愿舍弃自己的收入，免收邴原学费。这位老师“关心贫幼”、“帮助有志者成才”的品质值得每一个人敬佩。 贫不丧志，立志求学，并在学习中刻苦勤奋的精神值得我们学习。

3、孤儿容易悲哀，穷人容易感伤 我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学 你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。附加：原文+翻译 原文 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。

4、本文用顺序的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓，意简言骇。

凡甘蔗有三种文言文翻译

1、渐入佳境 古文翻译 译文：顾恺之常吃甘蔗，每次都从底下（甘蔗下面的细稍稍）开始往上面（甘蔗粗粗的茎部）吃。有时候 人觉得奇怪（就问他为什么这样），（他）说：“（这是）慢慢地往好的境地发展（越吃越甜）。

2、甘蔗大致有两种，主要盛产于福建和广东一带，其他各个地方所种植的，总共合起来也不过是这两个地方总产量的十分之一。其中甘蔗形状像竹子而又粗大的，叫做果蔗，截断后可以直接生吃，汁液甜蜜可口，不适合于造糖；另一种像芦荻那样细小的，叫做糖蔗，生吃时容易刺伤唇舌，所以人们不敢生吃。

3、《造白糖》文言文翻译如下：翻译：我国南方的福建和广东一带有过了冬的成熟老甘蔗，它的压榨方法与前面所讲过的方法一样。将榨出的糖汁引入糖缸之中，熬糖时要通过注意观察蔗汁沸腾时的水花来控制火候。

4、发热口干、小便赤涩。取甘蔗去皮，嚼汁咽下。饮浆亦可。反胃吐食。用甘蔗汁七升、生姜汁一升，和匀，每日细细饮服。干呕不息。有蔗汁温服半升，每日三次。加姜汁更好。虚热咳嗽，口干涕唾。用甘蔗汁一程式半、青粱米四合，煮粥吃。每日二次。极润心肺。