幼儿园六一主题墙创设计划与反思,幼儿园主题墙环创六一
如何开展幼儿园主题墙面环境的创设
幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。
在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。
因地制宜原则 幼儿园环境创设要根据各个幼儿园具体的场地情况来进行，不能盲目照搬照抄，适合自己的才是最好的。我们的幼儿园面积比较大，户外的空间很多，我们就绘制了抽象风格的艺术墙。但是如果是农村幼儿园，一共就两间教室，就不可能这样。
促进儿童动手能力和认知能力。幼儿园墙面设计，其次，我们装修幼儿园墙面布置时，首先要知道主题墙并不是单独的一面墙，而且是很多时候为了能够体现出幼儿园的特色以及开展活动的主题方向，通过与课程活动相结合，使与多种材料，进行设计规划，美观是外在要求和表现，更要结合幼儿园班级主体活动进行创设。
幼儿园环境创设的要求 幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、 幼儿主体性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行：环境创设要突出主题，有针对性。环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境。
幼儿园主题墙装饰设计技巧主题墙装饰设计注意事项
幼儿园教室墙面主题墙要怎么设计？简单：设计时，大多简单，需要分区，图案不能太乱，否则会让孩子感到很困惑。隔离：制作绝缘材料也很重要。幼儿园分为大，中，小班。有必要隔离不同的类。它还可以为不同年龄的儿童提供独立的活动。
幼儿园主题墙装饰设计技巧关注幼儿的持久注意和兴趣点及时捕捉生活中生成有价值的信息，为墙饰创设、环境构建，提供有效的素材，根据幼儿的持久的注意和兴趣点，在无意与有心之间生成主题教育活动。老师和幼儿在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，幼儿从中获得全新的体验。
幼儿园主题墙布置技巧幼儿园主题墙布置技巧之儿童的长期关注和爱好捕捉生活中的自然和有价值的信息，为墙面装饰创造材料，构建情境，提供有用的材料，并批评长期的关注和兴趣。孩子，在偶然和故意之间。
幼儿园墙面布置技巧主题清晰：对于幼儿园墙面的装扮，主题一定要鲜明，让人一眼就能看懂画面中的内涵，比方说可凸显教师及幼儿的个性特点，切勿毫无个性与特征，另外在一个完整的主题墙中，而且这还可以包含若干个小内容，支撑着主题，使得主题展现的更加丰富多彩。
主题墙创设的四个要点
主题墙创设的四个要点如下：在内容安排上，形散而神凝。幼儿园的主题墙是促进幼儿发展不可缺少的“环境”，从某种意义上说，主题墙体现了园本课程。在主题墙的创设上既要充分挖掘课程的潜在元素，如当地自然及人文资源等，展示主题墙的动态功效，又要考虑阶段性教育目标和不同年龄段幼儿的心理特点。
主题墙创设的四个要点如下：主题墙布置 ：主题墙作为孩子们最熟悉的区域，要结合孩子们的身心及年龄特点，开展主图设计，可以根据季节变化，也可以利用动物、植物等造型，创设符合教育理念的环境。要让孩子们主动参与班级建设，进而打造真正的个性化主题。
墙面的设计要以幼儿为主，突出主题和幼儿实际生活相结合，使幼儿的学习贴近自己生活。
丰富性：主题墙作为幼儿开展活动的足迹呈现平台，教师在创设时要有全盘考虑的眼光，呈现的主题应该具有课程连续性。可以有三个主题安排，一个是刚刚过去的，但孩子还有延伸或思考的活动，一个是正在进行的主题，另一个是将要进行的主题。
如何布置幼儿园的主题墙
1、按使用功能分 ：功能型主题墙：代表班级的某个功能，比如值日生表、红华榜、每周好事榜等 装饰型主题墙：主要作为室内装饰的工具，让幼儿园的环境更美观。按布置性质来分 ：常规型主题墙：针对幼儿园各区域场所所做的装饰型或功能型主题墙，如宣传墙。主题型主题墙：以班级相关教育内容为主题。
2、参与性 要求内容丰富，形式多样。丰富性 要求内容丰富，形式多样。趣味性 要求富有儿童情趣，体现幼儿天真烂漫的情感和思想。
3、把握教材，培养幼儿园在学习中的体验和感受，形成知识板块，充分发散幼儿的思维。采取适当的留白，使幼儿和墙面互动，教师进行指导，给予幼儿鼓励，充分调动幼儿积极性。主题墙面一定要具有知识性，根据不同年龄段的幼儿展现出不同的情景，让幼儿有一定的发挥作用。
4、挑战性 要求既接近幼儿的最近发展区，又具有一定的挑战性。参与性 要求内容丰富，形式多样。丰富性 要求内容丰富，形式多样。趣味性 要求富有儿童情趣，体现幼儿天真烂漫的情感和思想。特色性 主题墙设置要结合当地文化，将园区的特色文化与教育理念体现出来。
5、幼儿园墙面装饰技巧之幼儿园主题墙布置的要点，主题墙一定要鲜明，一定要让人一眼就能明白所进行的主题。要注重本班幼儿的兴趣、经验，让题墙能凸显教师与幼儿的个性特点，一定不要毫无个性、毫无特点。
